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Aula abeja: ¡¡Bienvenidos al Curso 2017-2018!!

¡¡Hola!!

Volvemos otro Septiembre con un nuevo periodo de adaptación, otro reto por delante que seguro resolveremos antes de que nos demos cuenta. Este año me ha tocado el aula de 1-2 años. El aula abeja. 

Este año estaremos diez niñ@s, y aunque somos muy pequeñitos seguro que podemos hacer un montón de cosas que, por supuesto, compartiremos con todos vosotros. De hecho, ya tengo alguna que otra idea en la cabeza…

Es cierto que al ser más pequeños, tienen otros ritmos completamente diferentes y en muchas ocasiones hay que atender antes ciertas necesidades, por ejemplo el sueño. A media mañana, las pilas se gastan y necesitan una siestecita para reponerlas, por lo que rápidamente creamos un clima tranquilo con música relajante que permita el descanso de los peques.                                                  (Yo utilizo el cd de Beatles para bebés, me encanta)

La clase la hemos decorado con algunos objetos de arrastre, algunos juguetes musicales,pelotas y como no, botellas sensoriales. Aunque aun me queda mucho por experimentar, ya hemos hecho algunos avances.

En cuanto a dibujos identificativos, ya sabéis que los uso mucho, este año he decidido no ponerlos. Al ser más pequeñitos, creo que es mejor poner sus fotos que lo van a reconocer antes, aunque no descarto que cuando este mas avanzado el curso los ponga. 

Bueno, por ahora poco más que contaros, os invito a descargar el banderín que he puesto en la clase. ¡¡Es monisimo!!

Nos leemos pronto amigos. Muack!!

La Seño Ana

 

 

 

Taller de cocina:: ¡¡Hacemos galletas de jengibre!!

Hola amigos, ¿qué tal estáis? Lo primero disculparme por no haber dado señales en un tiempo pero he tenido mucho lio…pero bueno lo importante que ya estoy por aquí de vuelta y que mejor manera que regresar con un taller de cocina, más bien de repostería. Hemos preparado unas galletas para chuparse los dedos.

Antes de empezar, coged papel y boli que os decimos la receta.

GALLETAS DE JENGIBRE (las de Navidad)

Ingredientes:

  • 4 tazas de harina
  • 1 cucharada de levadura en polvo
  • 2 cucharaditas de jengibre molido
  • 2 cucharaditas de canela molida
  • 1/4 cucharadita de clavo molido
  • 1 taza de mantequilla a temperatura ambiente
  • 1 taza de azúcar moreno
  • 1 huevo grande
  • 1/2 taza de miel o melaza
  • Fideos para decorar

 

Paso a paso 

Vierte la harina (reserva un poco) sobre la mesa. Haz un pequeño hueco en el centro y añade el azúcar, la levadura, el jengibre, la mantequilla, la manteca y la melaza. Trabaja a mano mezclando todos los ingredientes suavemente hasta conseguir una masa compacta (si hiciera falta, añade un poco más de harina).

Envuelve la masa en un film de plástico e introduce en el frigorífico durante 2 horas para que repose y se endurezca un poco.

 Retira del frigorífico y extiende con un rodillo. Corta las galletas con un papel antiadherente. Hornea a 160-170ºC durante 8-10 minutos.
 
En este caso he de decir, que las galletitas ya nos la dieron preparadas y nosotros sólo tuvimos que decorarlas, pero que bien lo hicieron.
 
Para la decoración usamos chocolate blanco con una poquita leche para que quedase más liquido y añadimos unas gotitas de colorante alimenticio.
 
Aquí tenéis el proceso y el resultado final… Definitivamente unos auténticos chefs.
 
                      
 
 
 
                                      
 
¿Tienen buena pinta? Os puedo asegurar que lo hicieron con mucho cuidado y cariño para que salieran deliciosas y después de reposar un poquito en el frigo pudimos probarlas. ¡¡Buenísimas!!
 
 

 

Nos lo hemos pasado genial y ha sido una actividad muuuuy dulce. Espero que os haya gustado.

Nos leemos pronto

 

¡Hacemos zumo de naranja!: Hábitos saludables

Como bien habéis podido leer, cada día tratamos de inculcar hábitos saludables en los más pequeños y una de las mejores maneras en involucrarlo en el proceso de elaboración de muchas comidas. El otro día en clase, quisimos hacer alarde de esto y por eso decidimos hacer zumo de naranja. Pero no cualquier zumo, el nuestro era el mejor, no solo por los ingredientes, sino porque le pusimos un extra de cariño. 

Como alguno de vosotros recordará, el año pasado en la clase de los leones, hicimos también zumo pero como fue un éxito decidí repetirla con los bichetes de este año, y como ya se preveía fue otro acierto. (Podéis verlo aquí)

Para ello, les pedí colaboración a los padres, ya que necesitábamos un exprimidor pequeñito y de plástico, por que lo mas importante es que no se hicieran daño. 

Para empezar, fuimos por parejas a la cocina del centro,para buscar el ingrediente principal. Unas naranjas deliciosas que estaban esperando para ser exprimidas. Es verdad que alguno no aguantaba más las ganas y con cascara incluida le dio algún bocado. 

Una vez en la clase, y con mucho cuidado, la Seño Ana las partió por la mitad y las repartió para empezar la actividad y… ¡¡A exprimir!! Cada uno de ellos, con la mayor de sus ganas apretaba la naranja mientras giraba, aunque es cierto, que se cansaron enseguida y más cuando se dieron cuenta que podían morder directamente la naranja. ¡Qué astutos!  

Después cada uno intentó echarlo en el vaso, con más o menos acierto, y…A probarlo. ¡¡Qué rico estaba!!

Como nos supo a poco, me tocó traer el exprimidor eléctrico porque pude comprobar que eran unos auténticos devoradores de zumo, ¡no me daba tiempo!

Aquí tenéis algunas fotillos de esta actividad.

 

 

Con este delicioso zumo, nos despedimos hasta la próxima entrada, donde os contaremos nuestra última excursión. ¡Estad atentos!

Un beso gigante.

Celebramos el día del libro:: La Pequeña Oruga Glotona.

¡¡Buenos días orugas!!  Hoy os queremos contar como hemos celebrado el día del libro y es que la clase del cocodrilo ha disfrutado como nunca con tantos personajes y cuentos como hemos descubierto.

Empecemos por el principio. Cada aula ha trabajado un cuento durante estas semanas previas al día del libro. Los “Cocos” hemos elegido La Pequeña Oruga Glotona de Eric Carle. Un cuento muy divertido y alegre que narra la historia de una pequeña oruguita que se levantó con mucha hambre y por eso empezó a comer y a comer, hasta que al final, como todas las orugas se convirtió en una hermosa mariposa.

Además del cuento, preparé los dibujitos recortados y plastificados, y con un poquito de velcro detrás, lo fuimos contando mientras lo íbamos pegando en un marco de fieltro. ¡¡Qué bonito!!

También quisimos colaborar en el Árbol de los Cuentos que hicimos a modo de mural, donde cada ramita pertenecía a una clase y a un cuento; Cucu-Trás, El Pollo Pepe, La Cebra Camila…. y como no, nuestras pequeñas oruguitas. ¿Queréis verlas?

     

Por último, aprovechando el éxito de este cuento, se me ocurrió hacer este simpático personaje con plastilina. Y así, con rodillos y cortadores nos pusimos manos a la obra. ¡Mirad que concentrados!

 

Y aquí está nuestra super Oruga Glotona. ¿A qué es una monería?

 

 

Además de este cuento, hemos estado viendo otros muchos. Uno de los que más nos ha gustado es el de “¡Qué viene el lobo!”. Donde los animales preparan una fiesta sorpresa a su amigo lobo y como no, hemos querido hacerle un pequeño detalle a nuestro querido lobo. 

 

Y vosotros, ¿como lo habéis celebrado? Espero que nos enseñéis todas vuestras actividades.

Un beso gordo!

 

 

 

                                   

Conocemos los numeros:: Aprendemos a contar

¡¡Hola!! ¿Qué tal estáis? Espero que lo hayáis pasado genial es estas vacaciones. Hoy os quiero enseñar un método para contar que me ha resultado bastante interesante. Pero tranquilos, que no vamos a contar cuántas torrijas os habéis comido en Semana Santa.

Hace ya algún tiempo, leí un nuevo método por el cual enseñaban matemáticas de una manera sencilla, natural pero sobre todo de una manera divertida.

Para mi es algo fundamental, ya que si los niños no disfrutan aprendiendo, probablemente perdamos su interés en poco tiempo. 

Investigando un poco sobre este metodo, pude comprobar algunos principios por los que se rigen y me gustaría compartirlo con vosotros.

  • Principio de la experiencia: Es necesario la manipulación activa por parte del alumnado, siendo así el verdadero protagonista de este aprendizaje. 
  • Principio de la transparencia: Quiere decir que el niño podrá observar los pasos y procesos que se construyen en los contenidos matemáticos, llegando a una comprensión total.
  • Principio de la adaptación al ritmo individual: este método es muy flexible y permite adaptarnos individualmente a cada niño.

Aunque es cierto, que hablan de iniciar este método a partir de los tres años, no existe ningún motivo por el que no pueda introducirse antes.  

Como me resulta muy curiosa la forma que tienen de proponer los conceptos matemáticos me decidí a hacer una pequeña actividad y poder comprobar así este sistema. 

Para ello, como en otras muchas ocasiones, comenzamos con una canción. Muy pegadiza y que los niños aprendieron super rápido. Aquí os la dejo.

 

 

Después, siguiendo el principio de la experiencia, propusimos el juego “El mono tiene hambre”. Un juego bastante sencillo que comprendieron a la primera.

Cada uno de nosotros tendría que dar al mono los plátanos que la Seño Ana fuera indicando, y para ello iríamos contando en alto. Si nos pasamos, el mono se pondrá malito. ¡¡Atentos!!

 

 

Aunque de momento solo sabemos contar hasta el diez, iremos aprendiendo poquito a poco. ¿A qué es divertido?

Tan divertido y tan real que Carlos antes de contar los plátanos para nuestro amigo, les daba algún que otro bocadito…

¡¡Se les abrió el apetito!! 

Os dejo por aquí las laminas de los números que usamos en clase, recordar que podéis descargarlas en

MATERIAL PARA DESCARGAR

 

Bueno, hasta aquí por hoy. Luego os enseñaré mas cosillas nuevas que tengo por ahí escondidas… Ahhh por cierto, gracias Maria Jose por el mono, ¡¡es genial!!

Muacks!!

¿Como trabajamos las partes del cuerpo?: Ideas para trabajar el esquema corporal

Hace unos días, una compañera me comentó una actividad que estaba haciendo para trabajar el esquema corporal y me pareció muy buena idea. Decidí hacer un “examen sorpresa” a mis bichetes para ver que tal andaban y si conocían las partes del cuerpo y tengo que decir que sacaron buena nota. 

Empezamos señalando las partes de la cara; los ojos,la nariz, la boca, los dientes… Después nos fuimos a términos un poco más difíciles como las cejas, las pestañas… Es verdad que estos últimos les costaba un poquito más, pero aún así demostraron bastante inquietud. Luego seguimos con las manos, los brazos, el culete,las piernas… Y por último metimos conceptos como rodilla, codo, etc.

Os dejo una canción que encontré por Internet que me resultó bastante útil para trabajar este tema.  

https://soundcloud.com/seno-ana-nusky88/tengo-dos-manitas

Después hicimos un pequeño juego donde debían colocar las partes de la cara. En una pizarra de rotulador o simplemente en un folio, dibujamos la cara de un niño o de una niña, pero no podemos ponerle nada.

Por otro lado recortamos los ojos, la nariz, la boca, las orejas… y con un poquito de iman (si lo hacemos en una pizarra blanca) o un poco de velcro si lo hacemos sobre otra superficie.                                                                                               Los niños deberan ir colocando en el lugar que corresponde cada una de las partes de la cara. 

¿Queréis ver como lo hicieron? Pues aquí lo tenéis.

 

Aunque no los colocaban del todo en su sitio, si eran capaces de ordenarlos en el orden correcto. ¡¡Qué campeones!! 

Para que puedan jugar en clase, he imprimido unos dibujos de la cara y las demás partes de la cara. 

Existen muchas opciones, solo hay que echarle un poquito de imaginación. Os dejo por aquí varios ejemplos que descubrí por Internet.

 

 

 

Además de materiales “caseros” tenemos otras opciones. Una de mis favoritas es el famoso Sr Potato. Podemos encontrar los que vienen con su cuerpo, o si queremos podemos hacerlo con plastilina e ir añadiendo las distintas partes del cuerpo. 

 

Espero que os haya gustado… ¿Nos leemos pronto? Os estaré esperando.  

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